▂▂ 校門墻
?設計詮釋：
對校門重新進行了設計調整，原有的設計，底色與內容顏色重合，造成清晰度不高，在此基礎上結合學校“雅”文化進行了設計，采用天然石材，字體顏色使用金黃色，與校園內色系相同，統一形象、氣質。
▂▂ 三風墻
?設計詮釋：
三風墻將“校風、教風、學風”作為內容，以水波紋、不規則石頭作為元素，進行創作設計。水波紋寓意吉祥、美好，將美好之意寄予于三風之上，而水又取自“上善若水”達到盡善盡美的境界，將老師，學生培養成擁有柔剛并進、包容天下的胸襟與氣度的人。
▂▂ 校訓墻
?設計詮釋：
將原來較高的校訓石調整，放矮，使得整個視野更加寬闊。校訓“雅正致遠”置于正對校門口的四書五經廣場正前方，醒目的展示了校訓。書卷的樣式，天然石材上鐫刻“雅正致遠“天然石材具有天然特點，不重復性且大氣。充分的展示了學校”雅文化“的氣質，加上紅色的字，醒目且易于識別。
▂▂ 四書五經廣場
?設計詮釋：
四書五經廣場天然石材雕刻文化內容，統一性強，內容為“四書五經”，四書《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，五經《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》中的經典節選，切合廣場主題，宣傳中國傳統文化，符合“雅”文化氣息，培養出有雅行、雅德、雅趣、雅言、雅學、雅趣的六雅學子。
▂▂ 六雅文化墻
?設計詮釋：
六雅文化墻以“雅言、雅行、雅趣、雅德、雅禮、雅學”為內容，圖文結合進行設計，以浮雕墻的形式呈現，經典、厚重，將學校文化核心內容展示出來，以校訓“雅正致遠”從知“雅”情、行“雅”事、說“雅”言、頌“雅”德出發，學習“雅”所具有的高雅、優雅、儒雅、文雅等方面的精神品質，培養品行雅，言語雅，思想雅的學子。
▂▂ 六育園
?設計詮釋：
六育園之雅言園：言論的重要性毋庸置疑，從古至今，有出口成章、明正言順、義正言辭等，我們將正氣的言論的成語故事展示在園內，讓學生能夠學會發表正義的言論，可以在生活更多的去溝通，讓身邊的人和校園氣息更加美好，校園交際也越來越好。
▂▂ 文化長廊
?設計詮釋：
利用后面半圓形的過道 我們將它做成雅樂文化長廊，即可以給學生們提供一個休閑學習場所，同時也美化和提升了校園的文化氣息，長廊內一面采用石頭刻字，有關于雅的文化故事，另外一邊是提供學生休息的坐凳，學生們可以一邊坐著一邊學習雅文化，讓雅文化貫穿整個校園，體現到校園文化和師生文化當中。
▂▂ 道路導視命名
?設計詮釋：
道路導視起到引導，指示的作用，將扇面進行延伸設計，大小錯放，打破傳統的呆板，增添了現代感，將傳統元素進行簡化，更具現代感。顏色統一logo色，協調統一化。道路名稱為“求真路”，追求真善美，做有雅德的人。右上方放置logo，增添記憶。
